українська
Анотація:У монографії викладено результати досліджень щодо побудови методологічних засад акустико-емісійного діагностування технічного стану елементів конструкцій тривалого експлуатування, які працюють у корозивних і водневмісних середовищах. Запропоновано нові ефективні методики як лабораторного, так і прикладного застосування. Останні апробовано в різних галузях промисловості України. Вони мають перспективу стати базовими для розроблення відповідних галузевих стандартів держави, а також діагностично-вимірювальних засобів з метою їх реалізації у виробничих умовах. Наведено приклади математичного моделювання докритичного росту воднево-механічних тріщин під дією прикладеного навантаження.The monograph presents the results of researches on the methodological foundations of acoustic emission diagnostics applying to the structural elements prolonged operating in corrosive and hydrogen-containing environments. Numbers of new effective methods of both laboratory and industrial application have been created. The latest ones have been tested in various domestic industries. They have the prospect to become the basis for development of different sectorial standards, as well as for creating the diagnostic and measuring tools for their implementation in the performance tests. The examples of mathematical modelling of hydrogen-mechanical cracks subcritical growth under the action of an applied load are given.
Читацька аудиторія:Для наукових працівників та інженерів, які працюють у галузі проектування і експлуатації сучасних технічних засобів у різних галузях промисловості, створення нових методів технічного діагностування, а також для студентів, аспірантів і викладачів вищих навчальних закладів відповідних спеціальностей.
англійська
Читацька аудиторія:For scientists and engineers who work in the field of designing and operating the modern technical means for various industries and creating new methods of technical diagnostics as well as for students, postgraduates and teachers of the corresponding specialties in higher education institutions.