Ukrainian
Summary:Для В.І. Вернадського є дуже характерним високий рівень рефлексії щодо наукової діяльності та наукової праці. Протягом усього життя він цікавився не тільки конкретними предметами наук, якими він займався як дослідник (а їх спектр був надзвичайно широкий), але і наукою в цілому, її природою, шляхами її руху, закономірностями розвитку, формами організації, характером наукової творчості, взаєминами науки з іншими видами творчості, роллю науки в економіці та суспільстві. Для В.І. Вернадського не були байдужими такі теми, як розвиток форм спілкування вчених, історія наукових шкіл, комунікацій, публікацій, історія норм та критеріїв цінностей у науковому співтоваристві, соціальна відповідальність вчених тощо. Вузлові події в розвитку науки він пов'язував з діяльністю різних дослідницьких об'єднань усередині дисциплінарної структури науки. Історія науки розглядається ним у зв'язку з конкуренцією, полемікою між науковими школами, у зв'язку з розробкою конкуруючих концепцій і методів. Звернення його до проблем логіки, методології, соціології науки, психології наукової творчості, як і у інших видатних діячів науки ХХ століття, стимулювало їх розвиток філософами, логіками, соціологами, психологами. Для широкого кола читачів.
Russian
Summary:Для В.И. Вернадского очень характерен высокий уровень рефлексии в отношении научной деятельности и научного труда. На протяжении всей жизни он интересовался не только конкретными предметами наук, которыми он занимался как исследователь (а их спектр был необычайно широк), но и наукой в целом, её природой, путями ее движения, закономерностями развития, формами организации, характером научного творчества, отношениями науки с другими видами творчества, ролью науки в экономике и обществе. Для В.И. Вернадского не были безразличны такие темы, как развитие форм общения ученых, история научных школ, коммуникаций, публикаций, история норм и критериев ценностей в научном сообществе, социальная ответственность ученых и т. д. Узловые события в развитии науки он связывал с деятельностью различных исследовательских объединений внутри дисциплинарной структуры науки. История науки рассматривается им в связи с конкуренцией, полемикой между научными школами, в связи с разработкой конкурирующих концепций и методов. Обращение его к проблемам логики, методологии, социологии науки, психологии научного творчества, как и у других выдающихся деятелей науки ХХ века, стимулировало их развитие философами, логиками, социологами, психологами. Для широкого круга читателей.